Leren met je kinderen klinkt als een gezamenlijk project en werkt het best als je het als twee aparte behandelt. Jij hebt structuur en uitleg nodig; zij herhaling en spel, en in uitspraak halen ze je binnen maanden in.
Jullie lopen niet dezelfde wedstrijd
Kinderen nemen klank en ritme moeiteloos op en bouwen woordenschat traag op. Volwassenen doen het omgekeerde. Hetzelfde tempo verwachten laat jullie allebei twijfelen aan iets wat ieder van jullie goed doet. Meet je vooruitgang aan je eigen vorige maand, niet aan de vijfjarige die nu je klinkers nadoet.
Koppel de taal aan vaste momenten
Kies twee dagelijkse momenten — het ontbijt en de weg naar school, of het badmoment en de rit naar huis — en doe die in de taal, elke dag, hoe slecht ook. De voorspelbaarheid laat het overleven. Een vaag plan om de taal ‘meer’ te spreken verdwijnt in elk huishouden binnen veertien dagen.
Gebruik hun materiaal, niet het jouwe
Prentenboeken, tekenfilms en liedjes zitten precies op het woordenschatniveau dat een volwassen beginner nodig heeft, en ze herhalen meedogenloos. Beter beginnersmateriaal bestaat niet, en jij mag het zonder gêne gebruiken. Lees hetzelfde boek twintig keer hardop voor. Jullie leren het allebei, en dat is de bedoeling.
Laat ze je verbeteren
Kinderen vinden het heerlijk een ouder te betrappen, en dat maakt van je fouten een spel in plaats van een frustratie. Het laat ze ook scherper luisteren dan welke oefening ook. De ruil is het waard: jij krijgt feedback, zij krijgen gezag, en geen van beiden verveelt zich.
Voer het uit als twee parallelle projecten met gedeelde momenten. Zij eindigen met betere uitspraak en jij met betere grammatica, en dat is precies de juiste uitkomst.