Chi impara da solo ha il problema opposto a chi sta in aula: nessuno gli dice mai cosa non va. Il rischio non è fare errori. È ripetere gli stessi per due anni finché non diventano permanenti.
Registrati, poi ascoltati da critico
Parla due minuti, poi riascoltati con una penna in mano. Coglierai cose che non potresti mai notare mentre le produci, perché parlare e controllarsi si contendono la stessa attenzione. Non provare a sistemare tutto ciò che senti. Annota i due errori che si ripetono e ignora del tutto il resto della lista.
Confronta la tua frase con una vera
Prendi qualcosa che hai detto e cerca come lo dice davvero un madrelingua: in un sottotitolo, in un libro, cercando la locuzione tra virgolette. La differenza tra la tua versione e la sua è la tua correzione. Funziona meglio sulle locuzioni intere. Una parola singola raramente rivela l’errore; la combinazione sì.
Insegui gli errori che cambiano il significato
Vale la pena: un ordine delle parole che confonde chi ha fatto cosa, errori di tempo che spostano un evento, una preposizione che rovescia una relazione. Non ancora: il genere di un sostantivo che il contesto rende ovvio, un articolo mancante, un aggettivo un po’ strano ma comprensibile. Si correggono da soli con l’esposizione e nel frattempo non costano nulla.
Tieni una lista di cinque, non di cinquanta
Una lista corta si guarda. Scrivi i tuoi cinque errori attuali dove li vedrai, e per quindici giorni controlla solo quelli. Quando uno smette di comparire, sostituiscilo. Cinque per volta è lento ed è l’unica versione che le persone portano davvero a termine.
Non puoi correggere ciò che non senti mai. Registrati, confronta con lingua reale e sistema i pochi errori che ti costano davvero significato.