Das eine Lager sagt, Grammatik sei das Skelett und nicht zu überspringen. Das andere sagt, Kinder hätten sie nie gelernt und kämen bestens zurecht. Beide streiten über das Falsche: nicht ob Regeln helfen, sondern wozu sie da sind.
Eine Regel ist eine Abkürzung, kein Ersatz
Erwachsene haben einen Vorteil, den Kinder nicht haben: Man kann dir ein Muster in dreißig Sekunden sagen, statt dass du es aus zweitausend Beispielen erschließt. Diese Ersparnis ist real, und sie aus Prinzip auszuschlagen ist einfach langsamer. Aber eine Regel zu kennen heißt nicht, sie zu benutzen. Die Regel sagt dir, wie das Muster aussieht. Erst wiederholtes Produzieren macht es automatisch, und diesen Teil kürzt nichts ab.
Lerne die Regel, nachdem dir das Muster begegnet ist
Eine Erklärung sitzt viel besser, wenn du die Sache schon drei- oder viermal gesehen und sie seltsam gefunden hast. Dann beantwortet die Regel eine Frage, die du wirklich hast. Lies die Erklärung einmal, kurz. Lerne die Tabelle nicht. Geh zurück zum Benutzen der Sprache und lass die Regel hinter dem stehen, was du tust.
Wisse, welche Regeln den Aufwand lohnen
Manche zahlen sich sofort aus: die grundlegende Wortstellung, wie man fragt, wie man verneint, die zwei, drei Zeitformen zum Erzählen. Diese lernst du bewusst und früh. Andere sind selten, voller Einschränkungen und Ausnahmen. Die nimmst du nebenbei auf oder brauchst sie nie. Sie früh zu pauken ist der Weg, ein Jahr in Grammatik zu stecken und trotzdem keinen Kaffee bestellen zu können.
Nutze Regeln wie eine Karte in einer fremden Stadt: ein Blick, wenn du dich verlaufen hast, dann weg damit und weitergehen.